679357
47
Verklein
Vergroot
Pagina terug
1/62
Pagina verder
45
3. (a) Leg de leerlingen uit, dat er twee soorten katrollen bestaan:
i. Vaste: Dit type is vastgemaakt aan een muur of iets anders stevigs en beweegt niet
als aan het touw wordt getrokken, hoewel het wel op de plaats draait.
ii Los: Dit type beweegt, samen met het gewicht, als aan het touw wordt getrokken.
(b) Vraag de leerlingen in welke categorie
de vlaggenmast valt. Ze moeten hun
gedachten in het werkschrift opschrijven.
Ze moeten aantekenen of de katrol van
het model vast of los is.
(c) Vraag de leerlingen, als ze het touw aan de katrol hebben vast gemaakt, dit weer los te maken voor
de volgende activiteit.
Onderzoek II: Hoe maakt een vaste katrol het werk makkelijker?
Stappen
1. (a) Bevestig een voorwerp een het einde van
het zwarte touw. Je kunt er een K’NEX
band of een serie verbindingen aan rijgen.
Maak en bevestig een label voor het
voorwerp op een stuk afplakband - dit
is het GEWICHT(last). Til het gewicht
op door aan het touw te trekken. De trek-
kracht is de INSPANNING die je aan
de arbeid toevoegt. Voel hoeveel kracht of
inspanning het kost om het gewicht op te
tillen. Wat gebeurt er wanneer je het touw
los laat? Doe dit om de beurt.
(b) Leg nu het touw over de katrol in de top
van de vlaggenmast. (N.B. het touw hoeft
niet vastgemaakt te worden aan de voet
van de vlaggenmast.) Til het gewicht door
aan het touw te trekken. Voel hoeveel ins-
panning nodig is om het gewicht op
te tillen. Doe dit om de beurt.
(c) Als je de katrol gebruikt: in welke richting moet je het touw trekken? Omhoog of omlaag?
(b) Maakt de katrol het werk
gemakkelijker? En zo ja, hoe?
2. (a) Laat het gewicht op de voet van de vlaggenmast rusten en doe het touw strak over de grijze katrol.
(b) Een lid van de groep pakt het touw net onder de katrol en trekt langzaam naar beneden. (N.B. doe
dit voorzichtig zodat het touw niet van de katrol afglipt) Het andere groepslid meet het volgende:
i. Hoe ver is het touw getrokken. (Meet vanaf de vingertoppen tot de grijze katrol)
ii Hoe ver is het gewicht boven de tafel getild.
Een vlaggenmast
Leerlingen moeten ontdekken dat de katrol
van de vlaggenmast vast zit.
Leerlingen zullen antwoorden, dat wanneer ze de katrol
gebruiken ze het touw naar beneden trekken om het
gewicht op te tillen. Het voelt gemakkelijker aan om naar
beneden te trekken omdat het “lichaamsgewicht’ kan
worden gebruikt bij het trekken. Als je omhoog trekt kan
alleen spierkracht worden gebruikt. In feite wordt in beide
gevallen dezelfde hoeveelheid inspanning geleverd.
banden of
verbindingsstukken
touw
KATROLLEN
www.knexeducation.com
Education
®
47

Hulp nodig? Stel uw vraag in het forum

Spelregels

Misbruik melden

Gebruikershandleiding.com neemt misbruik van zijn services uitermate serieus. U kunt hieronder aangeven waarom deze vraag ongepast is. Wij controleren de vraag en zonodig wordt deze verwijderd.

Product:

Bijvoorbeeld antisemitische inhoud, racistische inhoud, of materiaal dat gewelddadige fysieke handelingen tot gevolg kan hebben.

Bijvoorbeeld een creditcardnummer, een persoonlijk identificatienummer, of een geheim adres. E-mailadressen en volledige namen worden niet als privégegevens beschouwd.

Spelregels forum

Om tot zinvolle vragen te komen hanteren wij de volgende spelregels:

Belangrijk! Als er een antwoord wordt gegeven op uw vraag, dan is het voor de gever van het antwoord nuttig om te weten als u er wel (of niet) mee geholpen bent! Wij vragen u dus ook te reageren op een antwoord.

Belangrijk! Antwoorden worden ook per e-mail naar abonnees gestuurd. Laat uw emailadres achter op deze site, zodat u op de hoogte blijft. U krijgt dan ook andere vragen en antwoorden te zien.

Abonneren

Abonneer u voor het ontvangen van emails voor uw Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide bij:


U ontvangt een email met instructies om u voor één of beide opties in te schrijven.


Ontvang uw handleiding per email

Vul uw emailadres in en ontvang de handleiding van Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide in de taal/talen: Nederlands als bijlage per email.

De handleiding is 5,6 mb groot.

 

U ontvangt de handleiding per email binnen enkele minuten. Als u geen email heeft ontvangen, dan heeft u waarschijnlijk een verkeerd emailadres ingevuld of is uw mailbox te vol. Daarnaast kan het zijn dat uw internetprovider een maximum heeft aan de grootte per email. Omdat hier een handleiding wordt meegestuurd, kan het voorkomen dat de email groter is dan toegestaan bij uw provider.

Stel vragen via chat aan uw handleiding

Stel uw vraag over deze PDF

loading

Andere handleiding(en) van Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bouwtekening - Deutsch - 62 pagina's

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bouwtekening - English - 62 pagina's

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bouwtekening - Français - 62 pagina's


Uw handleiding is per email verstuurd. Controleer uw email

Als u niet binnen een kwartier uw email met handleiding ontvangen heeft, kan het zijn dat u een verkeerd emailadres heeft ingevuld of dat uw emailprovider een maximum grootte per email heeft ingesteld die kleiner is dan de grootte van de handleiding.

Er is een email naar u verstuurd om uw inschrijving definitief te maken.

Controleer uw email en volg de aanwijzingen op om uw inschrijving definitief te maken

U heeft geen emailadres opgegeven

Als u de handleiding per email wilt ontvangen, vul dan een geldig emailadres in.

Uw vraag is op deze pagina toegevoegd

Wilt u een email ontvangen bij een antwoord en/of nieuwe vragen? Vul dan hier uw emailadres in.



Info