679351
48
Verklein
Vergroot
Pagina terug
1/80
Pagina verder
46
LESSON 7
7: E
7: E
XAMINING
XAMINING
S
S
LOPE
LOPE
AS
AS
A
A
R
R
ATE
ATE
OF
OF
C
C
HANGE
HANGE
www.knexeducation.com
8. Introduce the students to the idea that they will now be moving from the circumference of the circle
t
o determining the distance traveled by the horses and the speed of the horses.
Teacher’s Notes
Depending on the background knowledge of your students, you may need to review the idea that
science uses the metric system. Speed will use units such as centimeters/second. Reviewing terms
and the format for different units will be helpful.
In Groups
9. Ask the students to calculate:
a. The total distance traveled by a horse on the inner row of the carousel as it rotates 1 through
5 times.
b. The total distance traveled by a horse on the outer row of the carousel as it rotates 1 through
5 times.
In each case they should use the inner and outer circumference measurements, as determined in
step 5 (above), multiplied by the number of rotations (1, 2, 3 etc.) Suggest that they create a table
in their notebooks in which to record their calculations.
10. Helping students to realize that distance traveled is a multiple of the number of rotations will
reinforce the idea that the horse is covering the same distance on each rotation of the carousel.
Pose the following question:
“Which horse (inner or outer) travels a greater distance? Why do you think this happens?
(Students should respond that horses on the outer circle travel further because the circumference
of the circle they travel along is greater than that traveled by the inner row.)
11. Ask each group to mark one horse with a piece of tape or string to serve as a reference point and
then set the ride in motion.
12. Have the students calculate the time in seconds that it takes for the ride to make one complete
rotation, using the tape or string as a reference point. They should record the times for 1 through
5 rotations on the data chart they prepared in their notebook/journal.
Teacher’s Notes
This is an opportunity to ask students about experimental error and to discuss whether or not they
feel they would gather more reliable results if they used multiple trials to arrive at the time traveled for
each of their measurements.
13. Now that the students have both the time and distance traveled, they can calculate the average
speed for each rotation. Remind students to include units. Suggest that they complete their
calculations in table format, as shown below. You may want to display these tables on the board.
48

Hulp nodig? Stel uw vraag in het forum

Spelregels

Misbruik melden

Gebruikershandleiding.com neemt misbruik van zijn services uitermate serieus. U kunt hieronder aangeven waarom deze vraag ongepast is. Wij controleren de vraag en zonodig wordt deze verwijderd.

Product:

Bijvoorbeeld antisemitische inhoud, racistische inhoud, of materiaal dat gewelddadige fysieke handelingen tot gevolg kan hebben.

Bijvoorbeeld een creditcardnummer, een persoonlijk identificatienummer, of een geheim adres. E-mailadressen en volledige namen worden niet als privégegevens beschouwd.

Spelregels forum

Om tot zinvolle vragen te komen hanteren wij de volgende spelregels:

Belangrijk! Als er een antwoord wordt gegeven op uw vraag, dan is het voor de gever van het antwoord nuttig om te weten als u er wel (of niet) mee geholpen bent! Wij vragen u dus ook te reageren op een antwoord.

Belangrijk! Antwoorden worden ook per e-mail naar abonnees gestuurd. Laat uw emailadres achter op deze site, zodat u op de hoogte blijft. U krijgt dan ook andere vragen en antwoorden te zien.

Abonneren

Abonneer u voor het ontvangen van emails voor uw Knex 78890 - Education Amusement Park Experience Teachers Guide bij:


U ontvangt een email met instructies om u voor één of beide opties in te schrijven.


Ontvang uw handleiding per email

Vul uw emailadres in en ontvang de handleiding van Knex 78890 - Education Amusement Park Experience Teachers Guide in de taal/talen: Alle talen als bijlage per email.

De handleiding is 34,98 mb groot.

 

U ontvangt de handleiding per email binnen enkele minuten. Als u geen email heeft ontvangen, dan heeft u waarschijnlijk een verkeerd emailadres ingevuld of is uw mailbox te vol. Daarnaast kan het zijn dat uw internetprovider een maximum heeft aan de grootte per email. Omdat hier een handleiding wordt meegestuurd, kan het voorkomen dat de email groter is dan toegestaan bij uw provider.

Stel vragen via chat aan uw handleiding

Stel uw vraag over deze PDF

loading

Uw handleiding is per email verstuurd. Controleer uw email

Als u niet binnen een kwartier uw email met handleiding ontvangen heeft, kan het zijn dat u een verkeerd emailadres heeft ingevuld of dat uw emailprovider een maximum grootte per email heeft ingesteld die kleiner is dan de grootte van de handleiding.

Er is een email naar u verstuurd om uw inschrijving definitief te maken.

Controleer uw email en volg de aanwijzingen op om uw inschrijving definitief te maken

U heeft geen emailadres opgegeven

Als u de handleiding per email wilt ontvangen, vul dan een geldig emailadres in.

Uw vraag is op deze pagina toegevoegd

Wilt u een email ontvangen bij een antwoord en/of nieuwe vragen? Vul dan hier uw emailadres in.



Info