679357
22
Verklein
Vergroot
Pagina terug
1/62
Pagina verder
21
•Askthemwhyitmightbeeasierforhimtocarryloads
in this way. What would happen if the man’s load were
not balanced on each side of the pole?
Working in Groups of 2-3
•Explainhowtheclasswilldiscoverhowabalance
works by building and investigating a K’NEX
model balance.
•AskeachgrouptobuildtheK’NEXBalancemodel
shown on Pages 4-5 of the Building Instructions
booklet. Allow them time to investigate how their
model works.
Whole Class
•TalkaboutthesimilaritiesbetweentheK’NEXBalance
model and the Seesaw model, investigated in a
previous lesson.
•Discusshowthebalanceisanexampleofalever.
•Askthechildrentopreparestickylabelsandusethem
to identify the different parts of their balance model.
F = Fulcrum L = Load E = Effort Beam
•(Optional)Explainhowthebalanceandseesaware
examples of a 1st Class lever and that there are 3
different types of levers: 1st Class, 2nd Class and 3rd
Class levers. Tell the children that they will be able to
investigate the different lever types in other lessons.
Working in Groups 2-3
 • Askthechildrentoremovethegreyhangingtrays(grey
pulley wheels) from their model and push the red and
orange hangers to the end of the balance arms.
 • Oncethetwoarmsarestationary,askthechildrento
observe and describe what the model is doing, using
the correct vocabulary.
 • Whathappenswhenoneendofthebalancearmis
given a small push/has a force applied?
 • Thechildrenshouldbeaskedtoexplaintheir
observations.
 • Discusshowthisactivitydemonstratesthatanobject
will remain stationary until a force acts on it.
Teacher’s Notes
The balance model does not move
because the forces acting on both arms
are balanced. When a force
is applied to one side it will move
because the forces are now
unbalanced. The arm to which the
force has been applied moves in the
direction of the applied force. If a
weight is used, instead of a push, it
will also causes the arm to move.
Weight is also a force.
The balance will remain stationary, or
at rest, until a weight is loaded on one
side or a force is applied to one side.
If that weight or force is larger than the
weight or force on the opposite side
then the forces acting on the balance
arm will become unbalanced and the
Teacher’s Notes
If the load is not balanced evenly, one
side will hang down lower than the
other and make it difficult to carry.
Lesson 3: The Balance
levers and pulleys
website: www.knexeducation.co.uk
Education
®
22

Hulp nodig? Stel uw vraag in het forum

Spelregels

Misbruik melden

Gebruikershandleiding.com neemt misbruik van zijn services uitermate serieus. U kunt hieronder aangeven waarom deze vraag ongepast is. Wij controleren de vraag en zonodig wordt deze verwijderd.

Product:

Bijvoorbeeld antisemitische inhoud, racistische inhoud, of materiaal dat gewelddadige fysieke handelingen tot gevolg kan hebben.

Bijvoorbeeld een creditcardnummer, een persoonlijk identificatienummer, of een geheim adres. E-mailadressen en volledige namen worden niet als privégegevens beschouwd.

Spelregels forum

Om tot zinvolle vragen te komen hanteren wij de volgende spelregels:

Belangrijk! Als er een antwoord wordt gegeven op uw vraag, dan is het voor de gever van het antwoord nuttig om te weten als u er wel (of niet) mee geholpen bent! Wij vragen u dus ook te reageren op een antwoord.

Belangrijk! Antwoorden worden ook per e-mail naar abonnees gestuurd. Laat uw emailadres achter op deze site, zodat u op de hoogte blijft. U krijgt dan ook andere vragen en antwoorden te zien.

Abonneren

Abonneer u voor het ontvangen van emails voor uw Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide bij:


U ontvangt een email met instructies om u voor één of beide opties in te schrijven.


Ontvang uw handleiding per email

Vul uw emailadres in en ontvang de handleiding van Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide in de taal/talen: Engels als bijlage per email.

De handleiding is 7,26 mb groot.

 

U ontvangt de handleiding per email binnen enkele minuten. Als u geen email heeft ontvangen, dan heeft u waarschijnlijk een verkeerd emailadres ingevuld of is uw mailbox te vol. Daarnaast kan het zijn dat uw internetprovider een maximum heeft aan de grootte per email. Omdat hier een handleiding wordt meegestuurd, kan het voorkomen dat de email groter is dan toegestaan bij uw provider.

Stel vragen via chat aan uw handleiding

Stel uw vraag over deze PDF

loading

Andere handleiding(en) van Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bouwtekening - Nederlands - 62 pagina's

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bouwtekening - Deutsch - 62 pagina's

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bouwtekening - Français - 62 pagina's


Uw handleiding is per email verstuurd. Controleer uw email

Als u niet binnen een kwartier uw email met handleiding ontvangen heeft, kan het zijn dat u een verkeerd emailadres heeft ingevuld of dat uw emailprovider een maximum grootte per email heeft ingesteld die kleiner is dan de grootte van de handleiding.

Er is een email naar u verstuurd om uw inschrijving definitief te maken.

Controleer uw email en volg de aanwijzingen op om uw inschrijving definitief te maken

U heeft geen emailadres opgegeven

Als u de handleiding per email wilt ontvangen, vul dan een geldig emailadres in.

Uw vraag is op deze pagina toegevoegd

Wilt u een email ontvangen bij een antwoord en/of nieuwe vragen? Vul dan hier uw emailadres in.



Info