679357
18
Verklein
Vergroot
Pagina terug
1/62
Pagina verder
17
levers and pulleys
website: www.knexeducation.co.uk
Lesson 2: The Seesaw
 • Talkabouthowleverscanbefoundeverywhere,butthey
do not all look like seesaws. Other examples of levers
include scissors to cut paper, a claw hammer to pull a
nail out of piece of wood, a stapler, an oar used to row
a boat and even their own arms and legs.
Extension Activity 1
Some children may feel it was easier to move the paper
cup using the lever than without it. Discuss how they might
be able to carry out a fair test to verify their ideas.
Teacher’s Notes
If time allows ask children to
investigate levers on selected
Internet web sites. For example
www.enchantedlearning.com/physics/
machines/levers.shtml
The children could be asked to
come up with different ideas to
measure the load and effort. These
ideas might include using non-statutory
measurements such as the number of
paperclips/coins in each paper cup,
or using force meters.
 • Askthechildrentodescribeandexplaintheir
observations in written text and/or verbally. They should
include labelled drawings of their model with arrows to
indicate movements and use the correct terminology to
describe the different components.
To promote the wider use and
application of ICT skills and practices,
the children’s models and work could
be recorded using a digital camera.
Extension Activity 2
Discuss what rules the children would have to make if three
of them were to use a seesaw at the same time. Where
would they have to sit? How might they use their K’NEX
seesaw model to test their ideas?
Lesson 2.2 for Key stage 2
Possible Teaching and Learning Activities
The following activities are more suitable for older Key
Stage 1 or early Key Stage 2 children. The starting point is
the K’NEX Seesaw model used in the previous lesson.
Working in Groups of 2-3
Making lifting and moving easier:
 • Askeachgrouptomodifytheirseesawmodelsothat
the load is positioned closer to the fulcrum.
 • Explaintothechildrenthefulcrumisnow‘off-centre’,
making the arms unequal in length. In the original
model the fulcrum is positioned in the centre of the
beam, making the arms equal in length.
 • Askthechildrentopredict,givingtheirreasons,if
this change will make any difference in the effort they
need to use to lift the load. How will they test their
predictions? Write their predictions on the board for
later discussion.
The children could be asked to work
the modification out for themselves
or they could be told to replace
the yellow Rods on the load side
with shorter blue or white ones.
You may wish to review what the
children did in 1: ‘Feel the load’
and 2: ‘Use the lever’ described in
Lesson 2.1.
Education
®
18

Hulp nodig? Stel uw vraag in het forum

Spelregels

Misbruik melden

Gebruikershandleiding.com neemt misbruik van zijn services uitermate serieus. U kunt hieronder aangeven waarom deze vraag ongepast is. Wij controleren de vraag en zonodig wordt deze verwijderd.

Product:

Bijvoorbeeld antisemitische inhoud, racistische inhoud, of materiaal dat gewelddadige fysieke handelingen tot gevolg kan hebben.

Bijvoorbeeld een creditcardnummer, een persoonlijk identificatienummer, of een geheim adres. E-mailadressen en volledige namen worden niet als privégegevens beschouwd.

Spelregels forum

Om tot zinvolle vragen te komen hanteren wij de volgende spelregels:

Belangrijk! Als er een antwoord wordt gegeven op uw vraag, dan is het voor de gever van het antwoord nuttig om te weten als u er wel (of niet) mee geholpen bent! Wij vragen u dus ook te reageren op een antwoord.

Belangrijk! Antwoorden worden ook per e-mail naar abonnees gestuurd. Laat uw emailadres achter op deze site, zodat u op de hoogte blijft. U krijgt dan ook andere vragen en antwoorden te zien.

Abonneren

Abonneer u voor het ontvangen van emails voor uw Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide bij:


U ontvangt een email met instructies om u voor één of beide opties in te schrijven.


Ontvang uw handleiding per email

Vul uw emailadres in en ontvang de handleiding van Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide in de taal/talen: Engels als bijlage per email.

De handleiding is 7,26 mb groot.

 

U ontvangt de handleiding per email binnen enkele minuten. Als u geen email heeft ontvangen, dan heeft u waarschijnlijk een verkeerd emailadres ingevuld of is uw mailbox te vol. Daarnaast kan het zijn dat uw internetprovider een maximum heeft aan de grootte per email. Omdat hier een handleiding wordt meegestuurd, kan het voorkomen dat de email groter is dan toegestaan bij uw provider.

Stel vragen via chat aan uw handleiding

Stel uw vraag over deze PDF

loading

Andere handleiding(en) van Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bouwtekening - Nederlands - 62 pagina's

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bouwtekening - Deutsch - 62 pagina's

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bouwtekening - Français - 62 pagina's


Uw handleiding is per email verstuurd. Controleer uw email

Als u niet binnen een kwartier uw email met handleiding ontvangen heeft, kan het zijn dat u een verkeerd emailadres heeft ingevuld of dat uw emailprovider een maximum grootte per email heeft ingesteld die kleiner is dan de grootte van de handleiding.

Er is een email naar u verstuurd om uw inschrijving definitief te maken.

Controleer uw email en volg de aanwijzingen op om uw inschrijving definitief te maken

U heeft geen emailadres opgegeven

Als u de handleiding per email wilt ontvangen, vul dan een geldig emailadres in.

Uw vraag is op deze pagina toegevoegd

Wilt u een email ontvangen bij een antwoord en/of nieuwe vragen? Vul dan hier uw emailadres in.



Info