679351
70
Verklein
Vergroot
Pagina terug
1/80
Pagina verder
68
LESSON 10
10: I
10: I
NVESTIGATING
NVESTIGATING
THE
THE
P
P
ERIOD
ERIOD
OF
OF
A
A
P
P
ENDULUM
ENDULUM
www.knexeducation.com
a. How is the pirate ship similar to a swing set?
b. As the ride moves, when does it have the greatest (i) potential energy (ii) kinetic energy?
c
. As the ride moves, when does it have the least (i) potential energy (ii) kinetic energy?
d. If the ride were twice as tall would the ship move faster? Slower? Explain your answer.
e. Do you think the ride will move faster when it is empty, or when it is filled with people? Explain
your answer and your reasoning.
Whole Class
4. Each group will share their predictions with the rest of the class. Record their responses on the
board or chart paper and highlight answers that focus on the period of the ride and the height of
the ride.
Teacher’s Notes
Students may not identify the period of the ride as an indication of its speed. You may need to lead
an investigation that will help students to understand that one way to measure the speed of the ride is
to determine how many complete swings the ride makes per minute. This concept can be developed
using the ride or using strings with weights attached. Please refer to Activity 2, #1 below for more
details.
ACTIVITY 2: IMPACTS ON THE PERIOD
PROCESS
Whole Class
1. Explain that the next step is for students to test their predictions by measuring the time required
for one complete vibration/cycle. Help students to understand the term ‘periodic’ as a motion that
repeats itself in a cyclical manner and that the time taken to complete one cycle is referred to as a
period. Using a model of the Pirate Ship, discuss the ‘period’ of a pendulum as it relates to the ride
and ask for suggestions as to how this can be measured.
2. Help students to realize that the period of the pendulum is the dependent variable for their
experiments. The independent variables that they will be testing may include: the length of the
Rods that support the ship, the mass of the ship, and the release height of the ship. All of the
independent variables are under the control of the students while the dependent variable is a
response to the changes the students make to the ride.
3. Emphasize the importance of accuracy and consistency when making measurements of mass,
distance, or time. Ask students if they will get a better sense of the period of the ride if they count
its full swings for 15 seconds and divide their finding into 15 seconds or if they count its full swings
for one minute and then divide their finding into 60 seconds. Can students support their answers
with reasonable explanations?
Teacher’s Notes
The following investigation can be introduced and implemented as either a teacher directed activity
or as a student directed inquiry activity. If used as an inquiry activity, students will plan, organize, and
carry out their own investigations. These may or may not mirror the strategies described on pages 69
and 70.
70

Hulp nodig? Stel uw vraag in het forum

Spelregels

Misbruik melden

Gebruikershandleiding.com neemt misbruik van zijn services uitermate serieus. U kunt hieronder aangeven waarom deze vraag ongepast is. Wij controleren de vraag en zonodig wordt deze verwijderd.

Product:

Bijvoorbeeld antisemitische inhoud, racistische inhoud, of materiaal dat gewelddadige fysieke handelingen tot gevolg kan hebben.

Bijvoorbeeld een creditcardnummer, een persoonlijk identificatienummer, of een geheim adres. E-mailadressen en volledige namen worden niet als privégegevens beschouwd.

Spelregels forum

Om tot zinvolle vragen te komen hanteren wij de volgende spelregels:

Belangrijk! Als er een antwoord wordt gegeven op uw vraag, dan is het voor de gever van het antwoord nuttig om te weten als u er wel (of niet) mee geholpen bent! Wij vragen u dus ook te reageren op een antwoord.

Belangrijk! Antwoorden worden ook per e-mail naar abonnees gestuurd. Laat uw emailadres achter op deze site, zodat u op de hoogte blijft. U krijgt dan ook andere vragen en antwoorden te zien.

Abonneren

Abonneer u voor het ontvangen van emails voor uw Knex 78890 - Education Amusement Park Experience Teachers Guide bij:


U ontvangt een email met instructies om u voor één of beide opties in te schrijven.


Ontvang uw handleiding per email

Vul uw emailadres in en ontvang de handleiding van Knex 78890 - Education Amusement Park Experience Teachers Guide in de taal/talen: Alle talen als bijlage per email.

De handleiding is 34,98 mb groot.

 

U ontvangt de handleiding per email binnen enkele minuten. Als u geen email heeft ontvangen, dan heeft u waarschijnlijk een verkeerd emailadres ingevuld of is uw mailbox te vol. Daarnaast kan het zijn dat uw internetprovider een maximum heeft aan de grootte per email. Omdat hier een handleiding wordt meegestuurd, kan het voorkomen dat de email groter is dan toegestaan bij uw provider.

Stel vragen via chat aan uw handleiding

Stel uw vraag over deze PDF

loading

Uw handleiding is per email verstuurd. Controleer uw email

Als u niet binnen een kwartier uw email met handleiding ontvangen heeft, kan het zijn dat u een verkeerd emailadres heeft ingevuld of dat uw emailprovider een maximum grootte per email heeft ingesteld die kleiner is dan de grootte van de handleiding.

Er is een email naar u verstuurd om uw inschrijving definitief te maken.

Controleer uw email en volg de aanwijzingen op om uw inschrijving definitief te maken

U heeft geen emailadres opgegeven

Als u de handleiding per email wilt ontvangen, vul dan een geldig emailadres in.

Uw vraag is op deze pagina toegevoegd

Wilt u een email ontvangen bij een antwoord en/of nieuwe vragen? Vul dan hier uw emailadres in.



Info