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DEUTSCH
Spiel 4:
Wo hat die kleine Maus gerade gespielt?
Ein klangvolles Suchspiel im ganzen Raum
Benötigtes Spielmaterial
Tamburin, Metallophon mit Schlegel, 2 Klangstäbe, 3 Mia Maus-Plättchen,
je 1 Tier-Plättchen pro Tierkind (Eichhörnchen, Fuchs, Bär), 3 Waldhäuser
Spielablauf
Alle Kinder wählen gemeinsam drei Raumecken und legen dort je ein Waldhaus-
Plättchen mit der Tiermama nach oben ab. Die Instrumente werden bereitgehalten.
Die Kinder sitzen in der Raummitte und schließen die Augen. Der Erwachsene nimmt
die drei Tier-Plättchen, ein Mia Maus-Plättchen und ein beliebiges Instrument.
Er geht leise in die drei Ecken und legt auf jedes Waldhaus verdeckt ein Tier-
Plättchen. Das Plättchen mit dem Instrument, das er gleich spielen wird, hält er
bei sich verborgen und legt stattdessen das Mia Maus-Plättchen verdeckt auf das
entsprechende Waldhaus. Nun spielt er das Instrument aus der Ecke, in der das
Mia Maus-Plättchen liegt, schleicht dann zurück zu den Kindern und sagt:
„Augen auf! Wo hat Mia Maus wohl gerade gespielt?”
Sofort laufen die Kinder los und stellen sich in die Ecke, von der sie glauben,
dass das Instrument dort gerade gespielt wurde. Wenn alle an einem Platz sind,
decken sie das Tier-Plättchen auf.
„Wo steckt jetzt Mia Maus? Wer hat sie gefunden?”
Die Kinder, die am richtigen Platz stehen, werden gefeiert. Anschließend sammelt
ihr alle übrigen Tier-Plättchen wieder ein und eine neue Runde beginnt.
Das Spiel endet, wenn das dritte Mia Maus-Plättchen gefunden wurde.
Spielt nur ein Kind mit, darf es das Mia Maus-Plättchen zu sich nehmen.
Anmerkung für die Eltern:
Die Spiele 3 und 4 sind wichtige Übungen, wie sie später auf andere Weise
auch im Musikunterricht in der Grundschule trainiert werden.
Ein Geräusch zu lokalisieren, also den genauen Ort der Klangquelle
herauszufinden und richtig einzuordnen bzw. ein Geräusch bei einer sich
bewegenden Klangquelle nur durch das Gehör mitzuverfolgen, sind wichtige
Fähigkeiten, die u.a. auch im Straßenverkehr von Bedeutung sind. Diese
Fähigkeit können die Kinder erst durch Training lernen, genauso wie Kinder
erst lernen müssen, Geschwindigkeiten einzuschätzen.
