слышен характерный щелчок, подтверждающий правильность положения.
6. Приподнятькаркасспола,какпоказанонарисункеN-4.
7. Поднятьопоруспинки,какпоказанонарисункеN-5,поместитьеговнутриспинки,какпоказанонарисункеN-6.
8. Опуститьспинку,нажимаяодновременношарнирныесоединенияспинки,дотехпор,покаспинканеприметположения1,
какпоказанонарисункеN-7.Приотпусканиишарнирныхсоединений,еслионинаходятсявправильномположении,будет
слышен характерный щелчок, подтверждающий правильность положения.
9. Собеихсторонможноустановитьпогремушкудляпрорезываниязубов.Собеихстороннаходитсяотверстие,вкотороеможно
установитьтреугольнуюбазупогремушки.См.рисунокN-8.
10. Для того чтобы проконтролировать в правильном ли положении находится каркас, убедитесь, что пазы на шарнирных соеди-
нениях,расположеныкакнакомбинации1/A.
11. Позавершенииправильногомонтажа,каркасбудетвыглядетькакнарисункеN-9.
В любой момент можно снять 2 подвесных предмета, размещенных на электронной панели.
Переход игрушки из Положения игры №3 в Положение игры №4
От 1-А до 1-С
1. Нажмитеодновременнообашарнирныхсоединенияпанелидотехпор,поканедостигнетположенияС,какпоказанонари-
сункеО.Приотпусканиишарнирныхсоединений,еслионинаходятсявправильномположении,будетслышенхарактерный
щелчок, подтверждающий правильность положения.
2. Чтобы проконтролировать, что каркас находится в правильном положении, убедиться, что пазы на шарнирных соединениях
находятсявположении1/C.
3. Позавершенииправильногомонтажа,каркасбудетвыглядеть,какнарисункеО-1.
Внимание:Передтем,какпозволитьребенкуиграть,всегдапроверяйте,чтобы2шарнирныхсоединенияпроизвелищелчок
блокировки,
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ИГРЫ В КОНФИГУРАЦИИ № 1: «ИГРОВАЯ ПЛОЩАДКА»
Вконфигурации«Игроваяплощадка»,новорожденныйнаходитсянастеганойбазевгоризонтальномположениииимеетсвободу
движения для лучшего развития координации движения, при взаимодействии с подвесками, которые включают музыку и свет.
Длина подвесок регулируется для достижения нужной дистанции и правильного движения ребенка.
Чтобы включить панель достаточно передвинуть курсор, расположенный на левом краю панели с позиции OFF в позицию 1 или 2 в
соответствиисвыбраннымрежимомигры.Веселыйсветовойэффектимелодияподтверждаютактивациюигры.
РЕЖИМ 1
Вэтомрежимеребенокслушаетмелодиивтечение3минут,нетрогаяникакогоэлемента«Игровойплощадки».Длявозобновления
мелодий через 3 минуты нужно дотронуться до одного из игровых элементов, расположенных на игровой панели или до 2 под-
весок.
Еслиродительилиребенокдотронетсядооднойизподвесоквовремязвучаниямелодии,онуслышит,каквмелодиювольются
забавные звуковые эффекты.
РЕЖИМ 2
Вэтомрежимедлятого,чтобыуслышатьмелодиюребенокдолженвзаимодействоватьсигрой.Кроликичерепашкаприглашают
ребенка дотянуться до них, включив тем самым веселые мелодии, сопровождающиеся забавной игрой света. Такая игра помогает
малышу развивать координацию
рук/глазистимулируетегослуховыеизрительныеспособности.
Есливовремязвучаниямелодииребенокдотронетсясновадоподвески,онуслышит,каквмелодиювольютсязабавныезвуковые
эффекты.
Вэтомрежимечтобыуслышатьмузыкуребенокдолженвзаимодействоватьсигрой.
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ИГРЫ В КОНФИГУРАЦИИ №2: «ДЕТСКОЕ СИДЕНЬЕ»
Вэтомположенииребеноксидитнаудобнойподставкеизабавляетсясветомимузыкойисходящимиотэлектроннойпанели.
Вэтомположенииребенокможетиграть:
• С2-мяподвескамикаквположении«игроваяплощадка»иможетвключатьмузыку,дотрагиваясьножкамидоподвесок.Кроме
того,сможетиспользоватькакрежим1,такирежим2,каквположении«игровойплощадки»(см.предыдущийпараграф).
• безподвесокнапанелиустановитьврежиме1переключательON-OFF,чтобыуслышатьмелодии,невзаимодействуясигрой
(см. режим 1 предыдущий параграф).
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ИГРЫ В КОНФИГУРАЦИИ № 3: ИГРОВОЙ КОВРИК
Вположении«игровойковрик»,ребенокиграетлежанаживоте,двигаяручками,чтобыдотронутьсядоэлементовпанели,укре-
пляямускулышеииспины.Крометого,боковуюпогремушкудляпрорезываниязубовможнозакрепитьсобеихсторон«Детского
тренажера»,чтобысодействоватьсимметричномубоковомуразвитиюдвигательнойактивности.
Центральная панель имеет множество игровых элементов, которые стимулируют координацию рук и музыкальную восприимчи-
вость:
• роллер
• диск
• центральнаякнопка
Вэтомположенииродительтожеможетвыбратьиспользованиережимов1или2переключателемON-OFF.Врежиме1ребенок
слушаетмелодии,невзаимодействуясигрой.Врежиме2ребенокслушаетмелодии,взаимодействуясигройприпомощирас-