679351

Knex 78890 - Education Amusement Park Experience Teachers Guide Handleiding

74
Verklein
Vergroot
Pagina terug
1/80
Pagina verder
72
LESSON 11
11: C
11: C
OASTING
OASTING
TO
TO
THE
THE
E
E
ND
ND
- A
- A
PPLYING
PPLYING
THE
THE
C
C
ONCEPTS
ONCEPTS
LEARNED
LEARNED
www.knexeducation.com
Students are typically surprised because they have not considered the components of speed,
e
specially when the distance is not uniform. Students will also be given another opportunity to explore
the concept of displacement, previously explored in the Scrambler activities. In this activity the concept
may even be clearer because the coaster car always return to its original location each time around.
Students are also surprised to learn how fast the model rides travel compared to their real-world
counterparts. They will be given the opportunity to explore scaled speed and determine whether or
not the model coaster is moving at a speed comparable to the real ride. Its speed (and ultimately the
energy) is what makes the coaster travel through the loop, but there are many other forces that must
be considered when constructing the loop. The loop has some unique properties, such as a changing
radius. It is this changing radius that allowed the construction of loops on modern coasters because it
helps to lessen the forces acting on the rider. The changing radius concept is not new but dates back
to the work of Leonard Euler who gave such tear-drop figures the name clothoid. Students will collect
and display some data that will show that the loop is actually a clothoid.
Finally, students will undertake data collection to determine the numbers per hour that could ride the
model coaster. Maximizing the number of riders per hour is important to park operators as they want
more people to enjoy the ride and also spend less time in the lines.
REVIEW
Students will be more successful in this activity if they have an understanding of the following
concepts:
• Measurement
• Distance and Displacement
ACTIVITY 1: FASTEST SEGMENT
PROCESS
In Groups
1. Distribute the K’NEX Education materials to build the roller coaster. Directions are found in the
Building Instructions booklet, Page 26 or on the accompanying CD-ROM. The model can either
be built in class with groups identifying, and then allocating, sub-assemblies for members to
construct, or it can be built as an out-of-class activity.
2. After construction, ask the students to examine the coaster and predict which part of the coaster
track enables the coaster car to travel at the fastest speed:
a. the first hill
b. the loop
c. the last hill
They should record their predictions in their science journals.
3. Students should then measure the length of each of three identifiable segments of the coaster:
a. The initial drop - measured from the where the track reaches the top of the lift hill to the point
where the track runs onto the base of the loop.
b. The loop - measured from where the track moves onto the base of the loop to the point where
the track leaves the base of the loop.
c. The final turn - measured from the location where the track enters the final 180-degree turn to
where the track runs into the lift hill.
… 74 …

Hulp nodig? Stel uw vraag in het forum

Spelregels

Misbruik melden

Gebruikershandleiding.com neemt misbruik van zijn services uitermate serieus. U kunt hieronder aangeven waarom deze vraag ongepast is. Wij controleren de vraag en zonodig wordt deze verwijderd.

Product:

Bijvoorbeeld antisemitische inhoud, racistische inhoud, of materiaal dat gewelddadige fysieke handelingen tot gevolg kan hebben.

Bijvoorbeeld een creditcardnummer, een persoonlijk identificatienummer, of een geheim adres. E-mailadressen en volledige namen worden niet als privégegevens beschouwd.

Spelregels forum

Om tot zinvolle vragen te komen hanteren wij de volgende spelregels:

Belangrijk! Als er een antwoord wordt gegeven op uw vraag, dan is het voor de gever van het antwoord nuttig om te weten als u er wel (of niet) mee geholpen bent! Wij vragen u dus ook te reageren op een antwoord.

Belangrijk! Antwoorden worden ook per e-mail naar abonnees gestuurd. Laat uw emailadres achter op deze site, zodat u op de hoogte blijft. U krijgt dan ook andere vragen en antwoorden te zien.

Abonneren

Abonneer u voor het ontvangen van emails voor uw Knex 78890 - Education Amusement Park Experience Teachers Guide bij:


U ontvangt een email met instructies om u voor één of beide opties in te schrijven.


Ontvang uw handleiding per email

Vul uw emailadres in en ontvang de handleiding van Knex 78890 - Education Amusement Park Experience Teachers Guide in de taal/talen: Alle talen als bijlage per email.

De handleiding is 34,98 mb groot.

 

U ontvangt de handleiding per email binnen enkele minuten. Als u geen email heeft ontvangen, dan heeft u waarschijnlijk een verkeerd emailadres ingevuld of is uw mailbox te vol. Daarnaast kan het zijn dat uw internetprovider een maximum heeft aan de grootte per email. Omdat hier een handleiding wordt meegestuurd, kan het voorkomen dat de email groter is dan toegestaan bij uw provider.

Stel vragen via chat aan uw handleiding

Stel uw vraag over deze PDF

loading

Uw handleiding is per email verstuurd. Controleer uw email

Als u niet binnen een kwartier uw email met handleiding ontvangen heeft, kan het zijn dat u een verkeerd emailadres heeft ingevuld of dat uw emailprovider een maximum grootte per email heeft ingesteld die kleiner is dan de grootte van de handleiding.

Er is een email naar u verstuurd om uw inschrijving definitief te maken.

Controleer uw email en volg de aanwijzingen op om uw inschrijving definitief te maken

U heeft geen emailadres opgegeven

Als u de handleiding per email wilt ontvangen, vul dan een geldig emailadres in.

Uw vraag is op deze pagina toegevoegd

Wilt u een email ontvangen bij een antwoord en/of nieuwe vragen? Vul dan hier uw emailadres in.



Info