679351

Knex 78890 - Education Amusement Park Experience Teachers Guide Handleiding

32
Verklein
Vergroot
Pagina terug
1/80
Pagina verder
30
5. Ask them to record their findings as follows:
a. Describe the properties (characteristics) of the balls they tested.
b. List the heights attained by the various balls.
c. Write a paragraph in their journal that explains their understanding of the results.
i) Were all of the heights attained the same? Different? Explain.
ii) Were the properties of the balls the same? Different? Explain.
iii) If the heights attained were different, do you think any property of the ball may have
contributed to the difference? Explain.
d. Draw a bar graph to compare the masses of the balls and the heights they attained. Plot the
mass of the ball on the x-axis and the height reached on the y-axis.
e. Describe any pattern that you see when you graph the results.
Whole Class
6. Students should discuss their predictions and their discoveries about the mass of the balls and the
height needed to propel them through the loop. Observations that they made about the properties
of the balls may give students ideas as to other factors that may have influenced the results, such
as surface of the balls, ridges on the balls, dimples on the balls, etc.
ACTIVITY 2: SPEED IS NEEDED IN THE LOOP
LESSON 5
I
I
NVESTIGATING
NVESTIGATING
V
V
ARIABLES
ARIABLES
IN
IN
A
A
L
L
OOP
OOP
S
S
YSTEM
YSTEM
www.knexeducation.com
Teacher’s Notes
• The key to engineering a roller coaster with a loop is that the speed of the car as it moves through the
loop should be just enough to keep it from falling. This means there needs to be some force to keep
the coaster train moving in its circular path… that force is the centripetal force.
Whole Class
1. Explain that in this activity students will determine the speed at which each ball must travel in order
to make it through the loop of the inclined plane.
In Groups
2. Ask the students to:
a. Watch each of the four balls travel through the loop and use their observations to mathematically
determine how fast each must be traveling in order to accomplish this. They should report their
findings in m/sec.
b. Determine the mass, in kilograms, of each of the balls.
c. Calculate the force needed to keep each of the balls from falling off the track in the loop by
determining the weight of the ball. This is calculated by multiplying the mass (kg) by
9.81 m/sec
2
or m/sec/sec. The units for the answers will be in Newtons. For simplicity, assume
that there is no pressure from the track.
3. Students will then:
a. Find the center of the loop. Tape two strips of masking tape to the track for this task. Place
one piece vertically from the top to the bottom of the loop and one piece horizontally across the
middle of the loop so they cross and stick together at the loop’s center
b. Put a small dot in the center of the cross – this is the center of the circle formed by the track on
the loop.
… 32 …

Hulp nodig? Stel uw vraag in het forum

Spelregels

Misbruik melden

Gebruikershandleiding.com neemt misbruik van zijn services uitermate serieus. U kunt hieronder aangeven waarom deze vraag ongepast is. Wij controleren de vraag en zonodig wordt deze verwijderd.

Product:

Bijvoorbeeld antisemitische inhoud, racistische inhoud, of materiaal dat gewelddadige fysieke handelingen tot gevolg kan hebben.

Bijvoorbeeld een creditcardnummer, een persoonlijk identificatienummer, of een geheim adres. E-mailadressen en volledige namen worden niet als privégegevens beschouwd.

Spelregels forum

Om tot zinvolle vragen te komen hanteren wij de volgende spelregels:

Belangrijk! Als er een antwoord wordt gegeven op uw vraag, dan is het voor de gever van het antwoord nuttig om te weten als u er wel (of niet) mee geholpen bent! Wij vragen u dus ook te reageren op een antwoord.

Belangrijk! Antwoorden worden ook per e-mail naar abonnees gestuurd. Laat uw emailadres achter op deze site, zodat u op de hoogte blijft. U krijgt dan ook andere vragen en antwoorden te zien.

Abonneren

Abonneer u voor het ontvangen van emails voor uw Knex 78890 - Education Amusement Park Experience Teachers Guide bij:


U ontvangt een email met instructies om u voor één of beide opties in te schrijven.


Ontvang uw handleiding per email

Vul uw emailadres in en ontvang de handleiding van Knex 78890 - Education Amusement Park Experience Teachers Guide in de taal/talen: Alle talen als bijlage per email.

De handleiding is 34,98 mb groot.

 

U ontvangt de handleiding per email binnen enkele minuten. Als u geen email heeft ontvangen, dan heeft u waarschijnlijk een verkeerd emailadres ingevuld of is uw mailbox te vol. Daarnaast kan het zijn dat uw internetprovider een maximum heeft aan de grootte per email. Omdat hier een handleiding wordt meegestuurd, kan het voorkomen dat de email groter is dan toegestaan bij uw provider.

Stel vragen via chat aan uw handleiding

Stel uw vraag over deze PDF

loading

Uw handleiding is per email verstuurd. Controleer uw email

Als u niet binnen een kwartier uw email met handleiding ontvangen heeft, kan het zijn dat u een verkeerd emailadres heeft ingevuld of dat uw emailprovider een maximum grootte per email heeft ingesteld die kleiner is dan de grootte van de handleiding.

Er is een email naar u verstuurd om uw inschrijving definitief te maken.

Controleer uw email en volg de aanwijzingen op om uw inschrijving definitief te maken

U heeft geen emailadres opgegeven

Als u de handleiding per email wilt ontvangen, vul dan een geldig emailadres in.

Uw vraag is op deze pagina toegevoegd

Wilt u een email ontvangen bij een antwoord en/of nieuwe vragen? Vul dan hier uw emailadres in.



Info